疫情隔離下的2020，讓國民的生活模式有了一些新變化。人們日常的生活消費場景，越來越多地在線上開展。在家辦公、在家上課和在家消費，讓無數生活場景都搬到了線上。零食盒子與零食網店的出現，正代表著校園新零售通過線上消費的模式，在封閉的校園內占據了市場。

趨勢一 線上消費常態化

隨著疫情下的大學校園開始封閉式管理，日常生活中的工作、學習和消費，都逐漸轉移到了線上。而校園新零售的到來就意味著，校內的消費場景也可以發生在線上。例如占據校園消費市場很大一部分的零食市場，消費場景不單單只發生在校內超市，還可能在寢室里。

零點校園的零食盒子放在宿舍里，學生們可以隨時享用，購買和支付的整個過程都可以通過線上進行，只需要掃描盒子上的二維碼，不需要外出購買。這樣的消費能滿足大學寢室的即時性需求，比線下消費更具有優勢。

趨勢二 線上消費數字化

正因為校園新零售可以讓消費環節在線上完成，所以每一條的消費數據都是有跡可循的。校園宿舍零食的售賣和管理，也可以通過零點校園的零食盒子系統在手機或電腦上進行。貨品的成本與售價、訂單的數量與資金的流動，所有記錄的數據都可以利用系統進行分析和管理。

通過利用系統里的記錄信息，網店配送零食再也不用手動錄入訂單信息和記賬。每一個盒子的商品消費記錄和運營中不同的資金來源，都能及時查詢。

零點校園的零食盒子系統支持分析商品的滯銷情況和暢銷情況，因此能夠按照顧客需求去調整零食貨品，從而達到更好的經營效果。

趨勢三 線上消費場景化

線上消費場景化也就是不斷開發校園的新消費場景。寢室零食盒子和宿舍零食網店配送就是其中的典型。零食盒子是一個放在宿舍里的零食箱，而網店模式則是將零食配送到戶，都解決了大學生在宿舍對于零食的消費需求。

盒子與網店都不局限于零食這一類商品，經營者還可以上架生活用品，滿足快銷市場的同時還能滿足日用品消費市場。兩者經營模式，一同解決了大學校園封閉管理下，校園零售向線上消費轉變的需求。

線上消費的常態化、數字化和場景化，都揭示了校園零食的新零售時代到來。零點校園的零食盒子系統也不斷重構了校園零食市場和大學生日常消費場景。配送網店和零食盒子，正是線上消費模式的體現。

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